Zamiast Iwaszkiewicza młodzież ma czytać wiersze "barda smoleńskiego". Czy nowa lista lektur faktycznie coś zmieni?

Oprócz Jana Kochanowskiego, Marii Konopnickiej czy Elizy Orzeszkowej młodzież ma omawiać na lekcjach języka polskiego twórczość współczesnych autorów kojarzonych z prawicą: nazywanego "bardem smoleńskim" Wojciecha Wencla czy Jarosława Marka Rymkiewicza.

Jak podały Wiadomości WP, z nowej podstawy programowej znikają m.in. opowiadania Bruno Schulza (będą tylko w zakresie rozszerzonym), "Król Edyp" Sofoklesa, "Jądro Ciemności" Josepha Conrada, "Ludzie bezdomni" Stefana Żeromskiego, "Don Kichot" Miguela Cervantesa, "Granica" Zofii Nałkowskiej, "Podróże z Herodotem" Ryszarda Kapuścińskiego.

Do nowej podstawy programowej trafiły takie dzieła jak "Legenda o św. Aleksym", "Kwiatki św. Franciszka z Asyżu", "O poprawie Rzeczypospolitej" Andrzeja Frycza Modrzewskiego, "Kazania Sejmowe” Piotra Skargi. Z drugiej jednak strony na listę lektur trafili też Andrzej Stasiuk oraz Olga Tokarczuk (czytaj więcej tutaj).

- Ludzie wzruszają się nowymi przetasowaniami w kanonie lektur, płaczą, że z kanonu znikają Schulz, Bułhakow i Iwaszkiewicz, a zamiast nich wskakuje poeta Wojciech Wencel [autor m.in. głośnego wiersza "My, naród Kaczyńskiego" – dop. JZ] – napisał na Facebooku Żulczyk. W emocjonalnym wpisie nie tyle krytykuje on nowy kanon lektur obowiązkowych, co ogólny sens zmuszania młodzieży licealnej do czytania.

- Polska szkoła nie uczy ludzi czytania literatury, nie uczy za specjalnie myślenia krytycznego, interpretacji, wyobraźni, i tak dalej. Nie uczyła go też oczywiście w moich czasach, ale dzisiaj, gdy młodzi ludzie mają przede wszystkim napier....ć testy wyboru jak tresowane małpy, aby szkoła ładnie wyglądała w rankingach, dla tak delikatnych i misternych tkanek jak pisarstwo Schulza i Iwaszkiewicza nie ma w niej zwyczajnie miejsca – twierdzi autor "Wzgórza psów".

Na zdjęciu: Wojciech Wencel odbierający nagrodę "Zasłużony dla Polszczyzny" od prezydenta Dudy. To wyróżnienie ostro skrytykowała Rada Języka Polskiego (m.in. Jerzy Bralczyk, Andrzej Markowski i Katarzyna Kłosińska):

Zdaniem Żulczyka "jeśli uczeń klasy średniej w Polsce czyta ze zrozumieniem i zamiłowaniem 'Sklepy cynamonowe', 'Mistrza i Małgorzatę' albo 'Panny z wilka', to znaczy, że wyniósł to ze swojego szeroko pojętego domu, a nie z lekcji polskiego, chyba że miał/ma wybitnego polonistę. (…) Siedemnastoletniej osoby, jeśli lekturowo nie sięgnęła dalej niż forum Minecrafta, nie wykształci się na siłę, ani Iwaszkiewiczem, ani Rymkiewiczem."

Na końcu wpisu Żylczyk proponuje, by "literaturę i literaturoznawstwo przenieść do zajęć fakultatywnych", gdyż tylko w taki sposób można kogokolwiek zachęcić do czytania lektur obowiązkowych. - Na nich może ktoś rzeczywiście polubi wtedy Schulza, Kafkę, Bułhakowa i Iwaszkiewicza. Problem z głowy. Przestańmy żyć mrzonką, że zrobimy ze wszystkich światłych erudytów, bo nie zrobimy, i przestańmy przy okazji kur..ć nazwiska najwspanialszych polskich pisarzy w politycznych sporach wartych tyle, co stara smara na zeszłorocznym śniegu - kwituje gorzko Żulczyk.

Przypomnijmy, że kilka miesięcy temu zrobiło się głośno wokół rzekomego usunięcia nazwiska Czesława Miłosza z listy autorów lektur szkolnych. Przedstawiciele MEN zapewnili jednak, że twórczość polskiego noblisty zostanie wprowadzona do ostatecznego projektu podstawy programowej dla szkoły ponadpodstawowej w zakresie podstawowym.

Jak podaje PAP, lista lektur obowiązkowych i uzupełniających dla uczniów 4-letniego liceum ogólnokształcącego i 5-letniego technikum jest częścią podstawy programowej do języka polskiego. Nowa podstawa ma obowiązywać od roku szkolnego 2019/2020 w I klasie 4-letniego liceum ogólnokształcącego, 5-letniego technikum i 2-letniej branżowej szkoły II stopnia.