Metody aktywizujące w edukacji przyrodniczej uczniów klas I-III

Praca z pewnością odpowiada na potrzeby rynku oświatowego. Pokazuje ona rzeczywiste możliwości wykorzystywania metod aktywizujących w sferze myślenia, przeżywania oraz działania uczniów w toku pracy szkolnej. Autorka udowadnia, że można w normalnych warunkach szkolnych organizować procesy uczenia się i nauczania w sposób angażujący, porywający uczniów i dający im poczucie satysfakcji z podjętych zadań szkolnych - szkoła nie musi być nudna i mało przyjazna lub wręcz stresująca. Pokazała także, że w systemie nauczania integralnego można realizować treści programowe na wysokim poziomie merytorycznym, nie upraszczając i nie infantylizując ich, a jednocześnie rzeczywiście integrując je dzięki dobrze przemyślanym zadaniom wymagającym wielostronnej aktywności ucznia.